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          五四時(shí)期惲代英國家觀念的養(yǎng)成及其救國實(shí)踐

          馬建標(biāo) 復(fù)旦大學(xué)歷史系; 上海200433

          關(guān)鍵詞:日本 惲代英 排日運(yùn)動(dòng) 

          摘要:惲代英早期成長經(jīng)歷正值近代中國發(fā)生轉(zhuǎn)型的階段.在此階段日本一舉成為東亞的霸主,中國則陷入列強(qiáng)瓜分的危機(jī)之中.由中日沖突而引發(fā)的中國民族存亡觀念,在清末民初的教科書中以“反日思想”的樣貌呈現(xiàn)出來,而惲代英就是在這種“反日教科書”的熏陶下成長為一個(gè)致力于拯救國家危亡的愛國志士.從一戰(zhàn)到五四期間所發(fā)生的排日運(yùn)動(dòng),惲代英都參與期間,在此過程中,他的民族思想和國家觀念趨于成熟.在期間,惲代英的目標(biāo)已經(jīng)不再局限于“反日”,而是把“日本”作為中國的“救亡之具”,通過傳播日本的侵華故事來弘揚(yáng)愛國主義觀念,啟蒙大眾.在啟蒙與救亡之間,惲代英的“日本觀念”是矛盾的,但在實(shí)際的救國實(shí)踐中期矛盾的日本觀念卻又奇妙的統(tǒng)一起來.

          安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版雜志要求:

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          {2}凡在本刊發(fā)表的文章,作者文責(zé)自負(fù):本刊有權(quán)對(duì)所投文章進(jìn)行刪改,如不同意刪改清在投稿時(shí)注明。

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          {5}文內(nèi)標(biāo)題層次不宜過多,序號(hào)按1;1.1,1.2;1.1.1,1.1.2……的順序排列。標(biāo)題一律左頂格。各級(jí)標(biāo)題字?jǐn)?shù)不宜過多,同級(jí)標(biāo)題不應(yīng)時(shí)有時(shí)無。論文按引言、材料與方法、結(jié)果、討論等順序結(jié)構(gòu)撰寫。

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