二語習得研究專欄
關鍵詞：語言學習環(huán)境 三語習得 多語現(xiàn)象 加工機制 理論前沿
摘要：語言發(fā)展一直是二語習得研究中的核心話題。語言如何發(fā)展既有先天派之說,也有基于使用的習得之說,尚無明確定論。隨著多語現(xiàn)象的普遍和多語學習的普及,二語習得研究也延伸到三語習得?，F(xiàn)階段三語習得研究多借鑒二語習得研究視角和研究成果探討三語習得的加工機制和影響因素。國外多語研究方興未艾,中國雖然擁有世界上最大的英語二語學習者群體,但受語言學習環(huán)境的影響,國內三語研究則處于起步階段,隨著“一帶一路”背景下外語教育政策面臨的機遇和變革,多語學習將會成為外語學習新的趨勢。本專欄選取的4篇文章,從語言加工機制角度探討二語發(fā)展或三語發(fā)展,既有研究述評和理論前沿介紹,也有實證研究。
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