超越過度專業(yè)教育——70年高等教育教學嬗變
別敦榮 廈門大學高等教育發(fā)展研究中心
關鍵詞：過度專業(yè)教育 專業(yè)教育 高校教學 高等教育
摘要：專業(yè)教育是高等教育的基本特征,過度專業(yè)教育把專業(yè)教育絕對化、剛性化,悖逆了高等教育的規(guī)律和大學的邏輯。自20世紀50年代以來,過度專業(yè)教育對我國高校人才培養(yǎng)帶來了深刻的影響。改革開放以來,市場經(jīng)濟得到了比較充分的發(fā)展,國家經(jīng)濟社會發(fā)展對高級專門人才的需求發(fā)生了重要改變,民眾接受高等教育的愿望越來越多樣化,過度專業(yè)教育的弊端日益顯現(xiàn)。政府和高校都在不斷嘗試突破過度專業(yè)教育,也取得了一些局部成就,但仍未從根本上解決過度專業(yè)教育的問題。超越過度專業(yè)教育必須推動專業(yè)教育走向多樣化,各高校要依據(jù)自身辦學定位,明確特色人才培養(yǎng)目標;不同學科專業(yè)要根據(jù)自身邏輯建構專業(yè)教育體系;專業(yè)和學科要在融合中實現(xiàn)更大的教育價值。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
