民族傳統(tǒng)體育校本課程開發(fā)的現(xiàn)實(shí)意義及實(shí)踐路徑研究
關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育 體育課程 校本課程開發(fā) 實(shí)踐路徑
摘要：民族傳統(tǒng)體育資源充分滿足基礎(chǔ)教育三級(jí)課程管理模式中校本課程開發(fā)的現(xiàn)實(shí)需求,依據(jù)民族傳統(tǒng)體育校本課程開發(fā)的價(jià)值關(guān)懷,以及內(nèi)容的豐富性、積極的健康觀、濃厚的娛樂(lè)性和泛道德傾向等自身優(yōu)勢(shì),嚴(yán)格遵循以人為本、特色性、整體性、科學(xué)性等基本原則。通過(guò)專家訪談、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料等途徑,探究民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)融入體育校本課程開發(fā)的意義及實(shí)踐路徑。研究認(rèn)為:利用校本課程開發(fā)可以加強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的固態(tài)保護(hù)及提升其活態(tài)傳承的意義,進(jìn)而提出加強(qiáng)頂層制度設(shè)計(jì),要明確政策法規(guī)為導(dǎo)向,提高教育者的意識(shí)能力,并拓寬其國(guó)際化視野,建立系統(tǒng)的“大學(xué)—教育行政部門—中小學(xué)”(University-Administration-School,U-A-S)合作伙伴關(guān)系,營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育氛圍,以構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障,旨在服務(wù)于學(xué)校體育教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信意識(shí),推進(jìn)新時(shí)代文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,加強(qiáng)中國(guó)特色民族文化體系的建設(shè)。
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