基于核心素養(yǎng)的小學生數(shù)據(jù)分析觀念培養(yǎng)研究
劉重慶 武漢常青實驗小學; 湖北武漢430023
關鍵詞：核心素養(yǎng) 統(tǒng)計 數(shù)據(jù)分析觀念
摘要：數(shù)據(jù)分析觀念是統(tǒng)計與概率領域重點培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。小學數(shù)學統(tǒng)計教學中,教師可以從學生數(shù)據(jù)分析的內在需求、數(shù)據(jù)分析所需要的基本統(tǒng)計量的理解等方面入手,通過開展探究性、生活性和選擇性活動,讓學生體會數(shù)據(jù)分析的價值,幫助學生用統(tǒng)計的眼光看待生活、用數(shù)據(jù)分析的策略解決問題,從而發(fā)展學生數(shù)據(jù)分析能力,提升學生核心素養(yǎng)。
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