基于積極心理學(xué)的高職院校大學(xué)生心理健康教育模式構(gòu)建研究
關(guān)鍵詞：積極教育 積極心理學(xué) 高職生 心理健康教育 模式構(gòu)建
摘要：我國大學(xué)生心理健康教育一直是以消極視角的“問題模式”推進(jìn)工作,在此模式下高職生表現(xiàn)為自我意識(shí)的發(fā)展危機(jī)、學(xué)業(yè)不良、人際交往障礙等負(fù)面特征,而實(shí)際上,高職生也具有其積極的一面,如責(zé)任心、誠信、團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)前高職院校心理健康教育應(yīng)轉(zhuǎn)換視角,按照積極心理學(xué)的要求,采取積極教育模式,關(guān)注人自身存在的正向品質(zhì)和正能量傳遞,從健康目標(biāo)、教育環(huán)境和教育過程等方面來構(gòu)建對(duì)高職生的心理健康教育模式。
滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志要求:
{1}基金項(xiàng)目：稿件若系省部級(jí)以上基金項(xiàng)目，需在篇首頁腳注標(biāo)注項(xiàng)目類別、項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目編號(hào)。
{2}文章內(nèi)容要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、論述清楚、文字簡練。
{3}來稿凡經(jīng)本刊使用，即視為投稿者同意授權(quán)本刊及本刊合作媒體進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)傳播及發(fā)行。
{4}引用的參考文獻(xiàn)應(yīng)為最近5年內(nèi)發(fā)表的，且一般要求5篇以上；另外，參考文獻(xiàn)著錄采用順序編碼制，即按在正文中被引用的先后順序排列。
{5}注釋請(qǐng)置于正文內(nèi)（加圓括號(hào)）；參考文獻(xiàn)請(qǐng)按本刊格式要求進(jìn)行標(biāo)注，不要采取腳注、尾注形式，直接按序列于文末即可。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
