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關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育課程 教育國(guó)際化 

摘要：共建"一帶一路"是中國(guó)與沿線國(guó)家的共同愿望,是人類(lèi)命運(yùn)共同體和平發(fā)展的創(chuàng)新之舉,也是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革新的時(shí)代背景。"一帶一路"倡議不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)合作,也為深入推進(jìn)區(qū)域教育開(kāi)放、教育交流與教育融合提供了新的時(shí)代契機(jī),有效發(fā)揮基礎(chǔ)教育在這一過(guò)程中的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用,成為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中的前沿議題。課程改革作為基礎(chǔ)教育改革的核心抓手,"一帶一路"倡議從文化維度、語(yǔ)言維度和國(guó)際素質(zhì)維度對(duì)其提出了具體要求。加強(qiáng)"一帶一路"沿線國(guó)家的國(guó)情教育和語(yǔ)言教育課程建設(shè),加快基礎(chǔ)教育課程國(guó)際化發(fā)展步伐,是應(yīng)對(duì)上述難題的策略選擇。

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