家庭社會經(jīng)濟地位對初中生父母教育期望的影響和機制分析
王琪瑛 上海大學社會學院; 上海200444; 西北師范大學社會發(fā)展與公共管理學院; 甘肅蘭州730070
關鍵詞：家庭社會經(jīng)濟地位 親子關系 學業(yè)成績 父母教育期望
摘要：研究運用“中國教育追蹤調查”(CEPS)2014年數(shù)據(jù)考察了家庭社會經(jīng)濟地位對父母教育期望影響的路徑和機制,重點關注親子關系和學業(yè)成績在這一機制中的作用。實證研究的結果表明:(1)家庭社會經(jīng)濟地位對父母教育期望具有直接效應,但不能完全解釋兩者之間的關系;(2)家庭社會經(jīng)濟地位通過親子關系和學業(yè)成績兩條路徑對父母教育期望產(chǎn)生間接效應;(3)家庭社會經(jīng)濟地位、親子關系影響青少年的學業(yè)成績,進而影響到父母教育期望。進一步的研究還發(fā)現(xiàn),家庭社會經(jīng)濟地位對父母教育期望的影響在性別、年級和城鄉(xiāng)等方面具有一定的差異性。
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