誦讀·賞析·感悟——中學古代詩歌教學方法芹獻
劉傳菠 濟寧市育才中學; 山東濟寧272000
關(guān)鍵詞：中學詩歌 教學方法 誦讀 賞析 感悟
摘要：中學詩歌教學多為逐字逐句的解釋和文本結(jié)構(gòu)的分析,把鮮活的生命理論化、抽象化,毫無生氣可言。教師應從誦讀、賞析和感悟三個角度切入,探尋中學詩歌詩歌的教學方法,以期培養(yǎng)學生體會美和感悟美的能力。
大連教育學院學報雜志要求:
{1}主要摘要文章運用的主要研究方法和所得出的主要結(jié)論或闡發(fā)的主要觀點，力求文字明確、簡練，一般不超過200字。
{2}稿件的書寫順序為：標題、作者姓名、單位（加括號）、摘要（英文）、關(guān)鍵詞（英文）、正文、參考文獻等。文章題名、單位、摘要、關(guān)鍵詞務必譯成英文，作者姓名亦請加注拼音。
{3}來稿請注明專投本刊，嚴禁剽竊、抄襲行為，反對一稿多投。凡發(fā)現(xiàn)有此類行為者本刊予以追究，今后不再刊發(fā)其稿件，并通報作者姓名。
{4}題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
{5}有項目資助的須標明資助項目名稱和項目編號。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
