創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：情境教學(xué) 小學(xué) 應(yīng)用
摘要：作為一個(gè)有這五千年歷史的文明古國,我國的文化博大精深,因?yàn)槲幕切枰淮鷤鞒邢氯サ?所以就有了語文這一個(gè)科目,這是莘莘學(xué)子必須要學(xué)習(xí)的一門科目.但是在應(yīng)試教育的大背景下,中國的學(xué)生從小學(xué)開始就認(rèn)為學(xué)習(xí)語文是一件非?？菰锏氖虑?每天不管自己有沒有興趣,老師總是向?qū)W生灌輸一些考試必考的知識(shí),這就形成了為了考試而學(xué)習(xí)語文的惡習(xí).學(xué)生從小就對(duì)學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生了厭煩的情緒,如果再讓他日后再培養(yǎng)這種興趣是很困難的,所以我認(rèn)為在小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法顯得尤為的重要.但是要正確的應(yīng)用它,應(yīng)用的好它不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠提高老師的教學(xué)質(zhì)量.本文就如何在小學(xué)語文教學(xué)中正確創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行了詳細(xì)的分析,愿能夠起到拋磚引玉的作用,進(jìn)而對(duì)你們?nèi)绾卧谛W(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境有所幫助.
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