警惕高等教育質(zhì)量項目化
陳廷柱 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院; 武漢430074
關(guān)鍵詞：高等教育質(zhì)量 項目化 人才培養(yǎng)基地 實驗教學(xué)示范中心 教育質(zhì)量評價
摘要：前段時間我接到一個任務(wù),就是參與評選省級一流本科專業(yè)。既然是一流本科專業(yè),當然可以代表高質(zhì)量的本科教育,因而我也就被卷入到高等教育質(zhì)量評價事務(wù)中來。在評選的過程中,我感覺很多方面很難進行比較,可以進行比較的往往是那些標簽化的人才培養(yǎng)項目,如入選或獲批某個級別的特色品牌專業(yè)、實驗教學(xué)示范中心、人才培養(yǎng)基地等等。于是,沒有這些標志性成果的專業(yè)就很難入圍。我本人近期也參加了一個人才項目的申報,“立德樹人成效”是其中特別重要的評價維度之一。
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