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          明確“因材施教” 促進(jìn)個(gè)體發(fā)展

          張建輝 惠安大吳中學(xué); 福建惠安362100

          關(guān)鍵詞:因材施教 個(gè)性特長(zhǎng) 素質(zhì)教育 核心素養(yǎng) 

          摘要:對(duì)"因材施教"有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行厘清,明確"因材施教"的內(nèi)涵、前提、條件、方法,強(qiáng)調(diào)在熱愛(ài)每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上知人識(shí)材;根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),采取行政教學(xué)班與單元教學(xué)班并行,采用導(dǎo)師制,推行小班化教學(xué),發(fā)展學(xué)生個(gè)性;強(qiáng)調(diào)受教育者的主觀能動(dòng)性,積極引導(dǎo)或輔導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,從"施教"到"引學(xué)"。以期實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高全體學(xué)生的核心素養(yǎng),充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

          福建基礎(chǔ)教育研究雜志要求:

          {1}對(duì)文章某一部分特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明,在正文中以注釋首次出現(xiàn)的順序編號(hào),注釋內(nèi)容按編號(hào)順序標(biāo)注于正文之后,不得用于引文索引或致謝。

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          {4}正文格式和結(jié)構(gòu)學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告類分為:引言、材料(對(duì)象)與方法、結(jié)果、討論4個(gè)部分。各層次的編號(hào)一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。

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          福建基礎(chǔ)教育研究

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