新高考“綜合素質(zhì)評價”的困難及成本——兼論學生評價
孫亞玲 云南師范大學教育學部; 云南昆明650500
關(guān)鍵詞：新高考 綜合素質(zhì)評價 成本 學生評價
摘要：新高考把對考生的“綜合素質(zhì)評價”作為學生畢業(yè)和錄取的重要參考引發(fā)了一系列的討論。在具體實施過程中,對學生進行綜合素質(zhì)評價由于標準無法統(tǒng)一、內(nèi)容復雜、相關(guān)配套機制不完善等導致可行性不足和操作困難,教育界甚至整個社會將為此付出巨額成本。事實上,“綜合素質(zhì)評價”屬于形成性評價,其價值在于促進學生的學習和成長。它應該在學生的日常學習和生活過程中隨時隨地進行,不追求統(tǒng)一的標準,也很難做到客觀如實地記錄和賦值。我們還需要做更多的研究和探索,克服高考招生錄取過程中對考生“綜合素質(zhì)評價”面臨的諸多困難,降低學校、教師乃至整個社會可能為此付出的成本,尤其是誠信和執(zhí)法成本。
廣東第二師范學院學報雜志要求:
{1}參考文獻按正文中出現(xiàn)的順序排列編號，置于文后。參照國標《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》(GB7714-2015)著錄。
{2}論文內(nèi)容真實，文責自負，數(shù)據(jù)準確，無泄密。
{3}凡有涉及原意的修改，則提請作者考慮。修改稿逾3個月不發(fā)回者，視作自動撤稿。
{4}題名應直接體現(xiàn)論文的要旨，必須與論文的內(nèi)容相吻合。為方便讀者檢索，題名還應盡可能包含論文的關(guān)鍵詞，以供二次文獻編制題錄、索引。
{5}作者署名應限于主要參加者，一般不宜超過6名。作者單位應使用標準全稱，并注明所在省份、城市和郵編。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
