開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)崗社區(qū)教育教師職業(yè)適應(yīng)的個(gè)案研究
關(guān)鍵詞：開(kāi)放大學(xué) 社區(qū)教育教師 轉(zhuǎn)崗 職業(yè)適應(yīng) 個(gè)案研究
摘要：在開(kāi)放大學(xué)服務(wù)社區(qū)教育的過(guò)程中,轉(zhuǎn)崗社區(qū)教育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)工作。其中,轉(zhuǎn)崗教師能否適應(yīng)新的崗位是值得研究的一個(gè)問(wèn)題。在預(yù)研究的基礎(chǔ)上,選取了四位有代表性的教師,從角色認(rèn)同、教學(xué)任務(wù)適應(yīng)和自我效能感三個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行訪談和參與式觀察研究,展現(xiàn)開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)崗社區(qū)教育教師在轉(zhuǎn)崗初期的適應(yīng)現(xiàn)狀。
高等職業(yè)教育探索雜志要求:
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