高校兼職教師教學能力提升路徑研究
關(guān)鍵詞：教師發(fā)展 兼職教師 教學能力 產(chǎn)教融合
摘要：近年來,我國高校兼職教師的比重持續(xù)增加,兼職教師成為高等教育發(fā)展過程中不可忽視的教學力量。提升兼職教師的教學能力、淘汰“水課”、規(guī)范其隊伍管理成為高校人才培養(yǎng)質(zhì)量與產(chǎn)教融合深化改革的重要課題。通過對我國高校兼職教師的職業(yè)角色、數(shù)量規(guī)模、質(zhì)量結(jié)構(gòu)等方面的梳理,設(shè)計利益相關(guān)者調(diào)查問卷采集相關(guān)數(shù)據(jù),利用EpiData和SPSS22.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析處理,對影響兼職教師教學能力的因素進行因子分析及相關(guān)性分析,從教學動機、教學技能和教學管理與激勵三個維度提出問題,指出了制度創(chuàng)新、組織保障、激勵機制、校企合作等四個方面是提高高校兼職教師教學能力的重要途徑。
高教發(fā)展與評估雜志要求:
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