職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制理論與實(shí)踐研究
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 現(xiàn)代學(xué)徒制 研究
摘要：職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制是產(chǎn)教融合的基本載體和有效形式。將學(xué)校和企業(yè)有機(jī)的深度結(jié)合,教師與師傅一起傳教,是對(duì)目前學(xué)校'訂單式'人才培養(yǎng)模式的一種遞進(jìn)。本文以'現(xiàn)代學(xué)徒制的校企關(guān)系、現(xiàn)代學(xué)徒制的辦學(xué)模式、現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)方案、現(xiàn)代學(xué)徒制的科學(xué)管理體系、現(xiàn)代學(xué)徒制的專業(yè)課程體系'為重點(diǎn)研究方向,將現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施模式與中國中等職業(yè)學(xué)校特色有機(jī)結(jié)合起來,探索出一條校企合作、工學(xué)結(jié)合、校企融合的中國現(xiàn)代學(xué)徒之路。
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