導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇教育工作者事跡材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

她，情系每一個學(xué)生，傾情演繹生命的精彩。

她就是雞西市師范附小的優(yōu)秀教師——孫xx。

19年前，帶著"做幸福教師"的追求，她走上了三尺講臺，開始了"含辛茹苦育桃李，教海泛舟寫人生"的教學(xué)生涯。為此，她傾注了愛心與執(zhí)著，激情與智慧；收獲了經(jīng)驗與成績，幸福與快樂。

教育——她鐘愛一生的事業(yè)

晨曦中，她迎著朝陽第一個走進學(xué)校，于是黑板上一道道的復(fù)習(xí)題蹦跳著出現(xiàn)了，朗朗的讀書聲和著清晨的風(fēng)飄蕩出來了；晚霞中，批改完最后一本作業(yè)，打掃干凈教室，她略帶疲憊的腳步匆匆，但臉上卻是幸福的笑容。同學(xué)們?nèi)〉昧送怀龅某煽儯瑔栴}生跨越了思想上的障礙，生病的學(xué)生身體康復(fù)了，學(xué)困生趕上來了，這些都是她笑容的含義。

每次課間活動總能看見她帶領(lǐng)孩子們有秩序的下樓，和他們一起跳繩，踢毽子，丟沙包，歡聲笑語洋溢著整個校園。冬天她還會和孩子們一起打雪仗，一起堆雪人，從不覺得累。一直從事班主任工作，難免會遇上各種各樣的學(xué)困生和問題生，她總是會用自己的方法去轉(zhuǎn)化掉。周某是家中二胎，姐姐都已參加工作了，父母對他溺愛過之。尤其父親更是不能正確引導(dǎo)孩子，認其發(fā)展，姑息遷就缺點。孩子學(xué)習(xí)成績落后，平時總是愛撩同學(xué)，他會在下課時故意去搗亂女生的活動，把跳繩從中間抻折，他也會在教師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫板書時往前一個同學(xué)脖子里吹氣，他還會和小朋友一起走時故意擋在別人前面。讓小朋友摔倒或沒有路走……針對周某她進行一學(xué)期的跟蹤轉(zhuǎn)化。每天都做全班同學(xué)的摸底，把周某一天的行為做個記錄。 一周反饋一次給家長，讓其父親知道孩子的在校表現(xiàn)；多次溝通后父親知道了孩子的不正常表現(xiàn)，她又適時的端正父親的教育態(tài)度；有了孩子爸爸的配合，再有事情發(fā)生時，孫老師開始對他實行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護他，教導(dǎo)他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，他漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的"問題生"終于變成一個十分不舍的"畢業(yè)生".這也是孫老師的絕招"嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟。"高爾基的名言"誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"此時的孫老師已經(jīng)把全部的愛都給了學(xué)生。

課堂---她激情飛揚的舞臺

2005年和2011年她曾兩次參加"雞西市小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽",均榮獲語文學(xué)科"一等獎". 2008年參加黑龍江省教科版語文第二屆精英杯教學(xué)大賽獲得"特等獎",并在東部地區(qū)進行展示。2010年她在全市的寫字現(xiàn)場會上做觀摩課，2012年又在全市做了閱讀教學(xué)研討課。2014年在第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎，并取得了朗讀和粉筆字單項第一名。

2012年榮獲全國語文"優(yōu)秀教師".并參加了教育部"國培計劃".2011年8月，她被評為黑龍江省小學(xué)語文教科版"優(yōu)秀教師".2012年雞西教育局又授予她構(gòu)建有效課堂的"先進教師"、師能提高年"優(yōu)秀教師".2013年被評為"三八"巾幗建功先進個人，8月又被評為省"十佳"陽光美德教師。2014、2015連續(xù)兩年榮獲雞西市"優(yōu)秀教師"光榮稱號。先進事跡《做幸福教師》在2014年7月14日的雞西新聞中播出。

篇2

1998年，懷著做一名優(yōu)秀教師的夢想進入了伊盟師范學(xué)校這個"小學(xué)教師的搖籃"學(xué)習(xí)教育知識，2001年畢業(yè)，我來到了人生地不熟的罕臺，到罕臺中心小學(xué)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師兼班主任工作，從這里開啟了我的教學(xué)生涯。

2005年我調(diào)回東勝區(qū)第六小學(xué)工作，接二年級語文教師兼任班主任，這一屆帶到畢業(yè)后，以后多是中途接班，帶高段的語文或是數(shù)學(xué)?；爻呛?，深感工作壓力之大。雖說忙點，累點，但我堅持刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅持自己的工作、育人思想：不過分約束，鼓勵個性化發(fā)展，尊重每個學(xué)生，讓每個人學(xué)有所長。這樣，我堅持了10年，學(xué)生成績連年優(yōu)異，所帶班級總是排名于全年級前列。曾在2006年三年級全區(qū)統(tǒng)考中，我們年級語文成績獲全區(qū)第三名的好成績，我所帶班級超區(qū)均分較多，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。

2017年3月我調(diào)入民族幼兒師范幼兒園工作，當(dāng)時我負責(zé)黨建工作，在一次政治學(xué)習(xí)時，我園的一首園歌《金色的向陽花》深深的感染了我，我想盡快加入到幼兒園這個行列中來。于是，為了盡快熟悉幼兒園的一切工作，我積極主動去參加園里組織的聽評課活動，培訓(xùn)等等，很快我成為了一名轉(zhuǎn)型的幼教工作者。

小學(xué)到幼兒園的轉(zhuǎn)型，我覺得在我的人生路上多了一道靚麗的風(fēng)景，我感謝我小學(xué)的學(xué)生、家長、以及同事，同時我也感恩幼兒園的小朋友。因為他們，因為一聲"老師好"的問候，讓我一直能夠體會到做老師的快樂。同時，我也感恩幼兒園的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師，因為他們的多才多藝，熱愛讀書的氛圍，讓我不斷的在努力、學(xué)習(xí)，從不忘多方面提升自己。

付出之后，我正在慢慢收獲，留在記憶中的有他們初中畢業(yè)后邀我參加他們小學(xué)同學(xué)聚會的高興，有他們一起來到我家以后看望我的感動，有我們一桌餐上兩盤魚香肉絲的溫暖，平日里有他們不間斷的噓寒問暖……

故事一：你"行賄"了嗎？

六月一日，為了給女兒過節(jié)日，我來到了肯德基，進入餐廳后，我加入到了長長的隊伍中，足足等了二十多分鐘，我離點餐人員越來越近了，我前面是一位身高一米八左右，長的眉清目秀，特別帥氣的男孩，我一邊觀察他，一邊在想，這個男孩我認識，可是我怎么也想不起來，我是站在他點餐的旁邊隊伍里，當(dāng)輪到我點餐時，我看了一下他的工作牌，寫著"小A".哦，想起來了，這是我的學(xué)生，還真是多年沒見了。同時，他也看見了我，他在忙碌之余，和我簡單說了兩句，然后就叮囑旁邊點餐的工作人員說："這是我媽，你怎么怎么點餐。"旁邊的女工作人員張口就笑，"你媽？你媽能這么年輕？"之后，當(dāng)我拿好餐后，他抽空下來問了我的新的電話號碼。回到座位以后，我才發(fā)現(xiàn)那天我享受到了會員價。

之后，我們互相加了微信，在去年中秋節(jié)的時候我們這樣聊天：

小A:媽媽，中秋節(jié)快樂

我：中秋節(jié)快樂（紅包一個）

……

小A:你是我遇到過最難忘的老師

小A:這輩子很慶幸遇到你

小A:其實在我心里我早就把你當(dāng)媽媽了

我：謝謝你

……

那一瞬間，一個特別的稱呼，一下子讓我心里暖暖的，甚至有些激動，因為教師這個職業(yè)，我與你們相遇，看著長大的你們，我幸福著！

故事二：你過生日了嗎？

現(xiàn)在的孩子都是在父母的愛的氛圍中長大的，暫時的離開父母來到學(xué)校上學(xué)，我時時刻刻都在思考，讓孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)有一種家的感覺，課下我與他們談心，游戲，可以看出孩子們還是很喜歡我的，在一次無意的聊天中，我了解到那一天是班長和一位普通學(xué)生小紅的生日，班里其他的孩子都給班長送了生日禮物，而小紅一件禮物也沒有收到，聽到此消息，我回到辦公室準備了兩份精美禮品，送給了兩位同學(xué)，班長只對我說了聲謝謝，而小紅卻激動的對我說："老師，你的生日在什么時候？"我隨口答："一個月之后"

時間慢慢的過去，我上完課剛走出班門口，小紅迎上來，手里捧著一件禮物，并給我拿出一封信，給我遞上來。我一下愣了，小紅對我說："老師，生日快樂"我恍然大悟，想到了一個月前的那一幕，我沒有想到的是她會記得如此的準確，打開信有這樣一句話讓我永遠難忘"我喜歡上語文課，我最大的愿望就是想叫您一聲"媽媽".我被這個孩子感動了。

此后，我記下了班里所有孩子的生日，每到有學(xué)生過生日，我就會送件小禮物，送上祝福話，孩子們感到老師向媽媽一樣愛著他們。

這個孩子去年高考了，從那天以后，每年每到我生日她總是會給我發(fā)來信息，從來都沒有忘記過我的生日，這是我上次生日時她發(fā)給我的一條信息。（王老師，哈哈，生日快樂！挺想你的！現(xiàn)在我已經(jīng)高三了，一年又一年，每次說祝福的時候，都害怕你會換手機號，但愿你沒有換，嘿嘿，我還記得好多好多咱倆的故事呢，回憶起來滿滿的都是想念，老師，天氣最近又變了，多加些衣服，身體一定要棒棒的！我會再這里好好學(xué)習(xí)，考好大學(xué)，畢業(yè)去看你！老師，還還記得小學(xué)的那個假小子嗎？）

去年她已經(jīng)高考了，而且取得了很不錯的成績。前幾天我們再一次微信，其中有這樣幾句話："老師，我看到你照片了，有些黑，你要照顧好自己，我以后賺錢也會照顧你的。"我又多了一個女兒，能不幸福嗎？

故事三：你"學(xué)壞"了嗎？

俗話說："十個指頭伸出有長短"轉(zhuǎn)化后進生成了每位班主任都會遇到的問題，班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心，更應(yīng)施以耐心。

小剛是三年級時轉(zhuǎn)入我班的，剛來不到一周就被班里其他的孩子所關(guān)注，也成了老師們盯的對象，整天不交作業(yè)，平時書本、衣服都很臟，慢慢的班里的孩子都在排斥他，找家長談了幾次也不見效果。正當(dāng)我要放棄時，迎來了十二屆運動會，在運動會中他報了3000米，在這15圈的路程中，可以看的出他盡力了，最終面對第七名的成績，他走到我身邊，含著淚對我說："老師，對不起，我沒有為班里拿到分。"我被震驚了，這是我眼中的壞學(xué)生嗎？那些所謂的好學(xué)生會有這樣的集體感嗎？當(dāng)時我就下定決心，我要幫助他，運動會之后，我倆向朋友一樣談心，談學(xué)習(xí)，談生活，談未來，小剛變好了，偶爾給我交作業(yè)，但有時也會給我交空本，但有一點是可以肯定的，他是想交作業(yè)了，態(tài)度端正了，但還不能堅持，于是，我又和他商量好要"騙"一下家長，給他們匯報一些好消息，家長高興了，老師高興了，他自己就別提了，后來的他正向我們所期盼的那樣，能夠按時完成作業(yè)，成績優(yōu)異。

對于這些本質(zhì)不壞，但意志不夠堅定的孩子，我們要耐心，多給他機會，向知心朋友一樣關(guān)心著他們。

故事四：你讓我如何是好？

2005年回六小接的二年級，這一屆畢業(yè)后，我中途接班，擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)，帶這個班一年后，也就是畢業(yè)時我由數(shù)學(xué)老師再次轉(zhuǎn)為語文老師，將他們帶到畢業(yè)，這個班里有我許多的得力將士們，其中我的語文科代表特別出彩，她經(jīng)常幫我管理班級，出一些考試練習(xí)題等等。去年她中考了，她也是一直和我有聯(lián)系。就在2017年新年的鐘聲即將敲響的時候，我收到了她這樣一條微信。對話內(nèi)容如下：

學(xué)生："媽"新年快樂哦！工作順利。祝妹妹學(xué)業(yè)有成！

我：孩子，你很優(yōu)秀，再過13分鐘，就是2017了，新的一年里，老師祝福你，將世界上最好的祝福送給你！加油！

學(xué)生：thanks

我：期末之后，有時間我們一起去肯德基。

學(xué)生：ok,我得努力爭取期末有個好成績。

（感言：2017,我以這樣的方式畫上一個句號，我特滿足，2017,我們一起向著目標前行，加油?。?/p>

篇3

他注重發(fā)展學(xué)生的思維，給學(xué)生充分的發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。多年來，輔導(dǎo)學(xué)生參加國家、市級美術(shù)大賽，屢屢獲獎，以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進展、特色發(fā)展：6月，指導(dǎo)學(xué)生參加開縣“福臨門”杯青少年廉政文化美術(shù)書法征文比賽，32名學(xué)生分別獲得團體、個人等級獎；6月，指導(dǎo)學(xué)生參加第九屆“世紀之星”全國青少年兒童藝術(shù)教育成果展獲得金、銀、銅獎共計73枚；4月，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市12屆“課堂內(nèi)外”杯書畫攝影比賽，37名學(xué)生獲得等級獎；9月，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市第三屆中小學(xué)生美術(shù)作品大賽，3名學(xué)生獲得等級獎；5月，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市13屆“課堂內(nèi)外”杯書畫攝影比賽，53名學(xué)生獲得等級獎；7月，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市“融創(chuàng)奧山杯·快樂陽光”第五屆中小學(xué)生才藝大賽，28名學(xué)生獲得等級獎；8月，指導(dǎo)學(xué)生參加開縣“放眼世界—喜看重慶新變化”書畫比賽，3名學(xué)生獲得等級獎；5月，指導(dǎo)學(xué)生參加全國首屆“星火杯”少兒書畫大賽，50名學(xué)生獲得等級獎。

篇4

回顧過去的一年，他能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

工作方面,他主要擔(dān)任三年級、五年級共5個班的信息技術(shù)教學(xué)、2個班的體育教學(xué)和學(xué)校電腦、電教設(shè)備的管理、維護及網(wǎng)絡(luò)管理維護，還有學(xué)校閉路電視、廣播設(shè)備保障等工作。工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，但作為已進入教師行業(yè)多年的他，深知這是學(xué)校對他的信任，努力做好所有相關(guān)的工作。

在教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)方面，這兩年結(jié)合校本培訓(xùn)，增加了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的培訓(xùn)以及課件的應(yīng)用培訓(xùn)。老師們加強了給系統(tǒng)打補丁的意識，校園網(wǎng)的口令密碼的強度也增加了，這一年來以經(jīng)很少有老師電腦因為中毒而影響自己的工作了。教師的課件制作水平也得到了提高，教師課件多人次在區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比及區(qū)教育學(xué)會獲獎若干，個人《水資源調(diào)查報告》獲區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比一等獎。學(xué)校還獲得了**區(qū)教育系統(tǒng)信息工作先進集體。

**老師是**市行知小學(xué)網(wǎng)站的站長，雖然工作量比較大，且責(zé)任比較重，他還是利用有限的時間每天至少1小時維護學(xué)校的網(wǎng)站，利用節(jié)假日，今年在網(wǎng)站上增加制作了行知博客和行知小學(xué)報修系統(tǒng)，即提高了學(xué)校的辦公效率，也有利社會與我校，家長與教師，學(xué)生與教師之間的交流，對于提升我校在知名度，增大我校工作的透明度等方面有著積極的意義。網(wǎng)站獲**區(qū)第二屆優(yōu)秀校園網(wǎng)站。個人被評為**區(qū)首屆十佳網(wǎng)絡(luò)管理員。撰寫《依托“行知”資源營造特色校園網(wǎng)絡(luò)的實踐研究》成為區(qū)級立項課題?！冻栽?*—美食王國》獲區(qū)小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。

在指導(dǎo)學(xué)生方面，充分利用課堂40分鐘時間，在課堂中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)苗子，課余時間指導(dǎo)提高，本年度多名學(xué)生在省市區(qū)的各級各類比賽中獲獎。他本人還獲得第十八屆中國兒童青少年計算機表演賽**分區(qū)賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。（附：獲獎內(nèi)容，級別）

1．.3第十屆**區(qū)中小學(xué)電腦制作活動指導(dǎo)學(xué)生一等獎3項，二等獎2項，三等獎1項。

2．.4第十八屆中國兒童青少年計算機表演賽**分區(qū)賽區(qū)，指導(dǎo)學(xué)生獲一等獎2項，二等獎2項，三等獎3項。

3．.4指導(dǎo)學(xué)生獲**市第十屆中小學(xué)電腦制作活動電子報刊小學(xué)組二等獎1項。

4．.5**區(qū)中小學(xué)科技節(jié)計算機比賽，二等獎1項，三等獎3項。

5．.7**市中小學(xué)生交通安全知識網(wǎng)絡(luò)大賽優(yōu)秀獎。

6．.8省第十屆中小學(xué)電腦制作活動二等獎1項

在擔(dān)任行知小學(xué)信息中心負責(zé)人的工作中，堅持以點帶面，形成了由信息中心總負責(zé)，各個樓層負責(zé)教師分塊包干的學(xué)校電腦網(wǎng)絡(luò)管理體系，通過對學(xué)校每臺電腦的系統(tǒng)盤，進行了系統(tǒng)保護，畢竟絕大部分老師并不是電腦相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，電腦主要的需求是穩(wěn)定，通過這樣的設(shè)置可以避免一些不經(jīng)意的誤操作，最大程度的保證了教師、學(xué)生教室的電腦運行順暢。當(dāng)然，由于電腦采用的系統(tǒng)軟件是需要不斷定時更新，所以，每當(dāng)需要更新時，由信息中心更新訊息，樓層骨干教師利用管理密碼，進行相應(yīng)的管理升級。同時做好維修、維護的保修記錄，責(zé)任到人到點，落實財產(chǎn)的保修制度。

在校信息中心的網(wǎng)絡(luò)管理方面，能夠做到對所有的日志進行物理隔離備份，每天備份網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)站的登陸日志。每月定期備份網(wǎng)站等相關(guān)資料數(shù)據(jù)到相應(yīng)的移動硬盤（采用隔離備份—350g的硬盤已經(jīng)滿了，剛剛購置了1t的硬盤），有詳細的網(wǎng)絡(luò)管理記錄（可查書面管理記錄已經(jīng)有2年半了），所有的電腦設(shè)備mac地址記錄（書面記錄），做到定點定人。配合檔案室每學(xué)期做到給所有的部門包括財務(wù)備份相關(guān)資料，上交檔案室視頻、圖片等相關(guān)檔案（相關(guān)移動硬盤）。

篇5

一、表彰名額

全市表彰獎勵優(yōu)秀教師100名、優(yōu)秀教育工作者20名、優(yōu)秀校長10名（見附件1）。

二、評選范圍

優(yōu)秀教師評選范圍為全市各級各類學(xué)校的專任一線教師；優(yōu)秀教育工作者評選范圍為教育行政部門干部、教研和學(xué)校教輔及管理人員；優(yōu)秀校長評選范圍為各級各類學(xué)校連續(xù)擔(dān)任校長職務(wù)5年以上的校長。

年以來已獲得市級以上表彰人員原則上不再參加評選，如確有新的突出貢獻可推薦參評。

三、評選條件

（一）優(yōu)秀教師。全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，教書育人，無私奉獻，師德高尚，教育質(zhì)量高，在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄖ龋⒛茉诟黜椆ぷ髦衅鸬绞痉蹲饔?，從事教育工?年以上。

（二）優(yōu)秀教育工作者。全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規(guī)，思想作風(fēng)正派，廉潔從政，全心全意為教育發(fā)展服務(wù)，在教育管理和服務(wù)育人工作中不斷創(chuàng)新，做出了突出貢獻，在群眾中具有較高威望。

（三）優(yōu)秀校長。堅持社會主義辦學(xué)方向，辦學(xué)理念先進，改革意識強，注重創(chuàng)新教育教學(xué)及管理工作，學(xué)校教育質(zhì)量高，社會信譽好；敬業(yè)奉獻，團結(jié)合作，具有較高的教育理論水平和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗，在本地具有較高的知名度，在標準化學(xué)校建設(shè)和校安工程建設(shè)中表現(xiàn)突出。

四、評選方法

評選推薦工作要堅持公開、公平、公正的原則，采取民主評選、嚴格考核、自下而上、逐級申報的方式，保證評選推薦工作的公正和透明。擬推薦人選上報前應(yīng)在單位或?qū)W校進行公示，公示期不少于7天。

五、獎勵方法

市政府?dāng)M于今年9月上旬召開市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀校長表彰大會，對獲獎人員進行表彰獎勵。

六、工作要求

評選推薦工作要堅持條件，履行程序，保證質(zhì)量。推薦的人選事跡要突出先進性、代表性、典型性、時代性，努力做到各級各類學(xué)校有代表，職成教育、幼兒教育、教育研究機構(gòu)的人選應(yīng)占一定比例。要兼顧長期從事教育工作的任課教師，農(nóng)村教師應(yīng)占推薦名額的30%以上，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師中有在農(nóng)村任教經(jīng)歷的，在同等條件下優(yōu)先推薦。

七、申報材料

（一）優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長申報表（見附件2、3）一式三份，推薦表（見附件4、5）一式二份。

篇6

第二條獎勵對象類別、名額及標準

（一）優(yōu)秀校長（在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、中學(xué)、縣直學(xué)校校長、九年制學(xué)校校長、公辦幼兒園園長中產(chǎn)生）5名，每人獎勵1000元。

（二）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）30名、優(yōu)秀班主任20名，每人獎勵300元。

被評為國家級優(yōu)秀教師（含優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任），每人獎勵1000元；被評為省級優(yōu)秀教師（含優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任），每人獎勵800元；被評為市級優(yōu)秀教師（含優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任），每人獎勵500元。

優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任均指獲政府部門表彰的。

（三）“三好”學(xué)生（中學(xué)10名、小學(xué)10名）；優(yōu)秀學(xué)生干部（中學(xué)5名、小學(xué)5名），每人獎勵100元。

（四）在高考中考入清華、北大和中國科技大學(xué)的學(xué)生，每人獎勵2000元。

（五）在中招考試中總分進入全市前五名的學(xué)生，每人獎勵300元。

（六）在國家級、省級和市級學(xué)科競賽中成績突出，并有重大影響的學(xué)生，每人獎勵300元。

第三條評選的辦法

（一）優(yōu)秀校長的評選條件和評選辦法，由縣教育文化局另行制定。

（二）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）、優(yōu)秀班主任，由各校根據(jù)縣“三制”改革實施方案，制定本?？己藰藴剩诘?、能、勤、績、廉等方面考核的基礎(chǔ)上，推選到縣參加評選。

（三）“三好”學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中學(xué)、縣直學(xué)校和九年制學(xué)校根據(jù)縣教文局下達的名額，在校級“三好”學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，并把先進事跡材料上報到縣教文局參評。

（四）在高考中考入清華、北大和中國科技大學(xué)的學(xué)生以錄取通知書為準。

（五）在中招考試中總分進入全市前五名的學(xué)生以市中招辦下發(fā)的成績統(tǒng)計表為準。

（六）在國家級、省級和市級學(xué)科競賽中成績突出，并有重大影響的學(xué)生由縣教研室根據(jù)競賽成績及其在省、市所產(chǎn)生影響而定。

第四條表彰和獎勵

教育獎勵每年評選一次，并由縣政府舉行表彰獎勵大會，為受表彰的校長、教師（教育工作者）和學(xué)生頒發(fā)證書和獎金。

第五條其它

篇7

推薦對象：職教中心全體教職工

推薦名額:4人（班主任2人、一線教師1人，管理人員1人）

二、推薦條件：

1.堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念，擁護黨和國家的路線、方針、政策；

2.自覺遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)和踐行《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，切實做到依法從教；

3.自覺遵守社會公德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛生，明禮誠信，為人師表，廉潔奉獻，在社會、家長和師生中有良好的聲譽；

4.有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重實施素質(zhì)教育，善于運用科學(xué)的教育思想和先進的教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，在培養(yǎng)和輸送人才等方面成績突出；

5.熱愛教育教學(xué)和科研工作，勇于探索，敢于創(chuàng)新，在學(xué)校改革與發(fā)展、管理與服務(wù)、提高教育教學(xué)質(zhì)量以及科學(xué)研究、技術(shù)推廣等方面做出突出貢獻。

依上級及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，有以下情況者取消本學(xué)年評選優(yōu)秀教師資格：

①不服從學(xué)校工作安排；②私自辦班搞有償家教； ③擅自收費；④歧視差生，體罰學(xué)生 ⑤發(fā)生過教學(xué)事故。

三、推薦辦法及指標分配

1、為使評選公平、合理，本次評選采取各處室專業(yè)部推薦優(yōu)秀教師候選人的辦法進行。

2、各處室專業(yè)部推薦候選人指標如下：

處室、專業(yè)部推薦指標備注

機電部6班主任4人、任課教師2人

財經(jīng)部2班主任1人、任課教師1人

建工部4班主任3人、任課教師1人

學(xué)前部2班主任1人、任課教師1人

辦公室、招生、就業(yè)處2管理人員

教務(wù)處2管理人員

政教處2管理人員

總務(wù)處、培訓(xùn)處2管理人員

3、學(xué)校將按評選方法從推薦候選人中確定4名為遵化市優(yōu)秀教師，沒有評為遵化市優(yōu)秀教師的為校級優(yōu)秀教師。

四、成立評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強本次優(yōu)秀教師評選活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校特成立由校長張建國任組長、副校長劉大鵬任副組長，其他班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

五、評選步驟和方法

為讓評選公開、公正、公平，本次活動擬采取以下步驟及方法進行：

1、各處室專業(yè)部推薦候選人（8月2日）：各處室、專業(yè)部確定推薦候選人名單，做好推薦候選人主要事跡介紹準備（每人限時3分鐘以內(nèi)）。

2、組織評選（8月4日）：被推薦人述職（限時3分鐘），評審小組人員對推薦候選人進行無記名投票，當(dāng)場計票，統(tǒng)一排序，票數(shù)前4名為確定人選。

篇8

一、利用學(xué)校檔案實施素質(zhì)教育是必要的

1、發(fā)揮學(xué)校檔案在素質(zhì)教育中的作用是全面推進素質(zhì)教育的重要部分。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的文化知識的同時，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。所謂素質(zhì)“是把從外獲得的知識、技能內(nèi)在于人的身心，升華形成穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng)”。學(xué)校檔案室通過組織學(xué)生開展對室藏檔案中優(yōu)秀學(xué)生、知名校友先進事跡的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)起學(xué)生求知的欲望，從小培養(yǎng)其學(xué)會做人的基本素質(zhì)。

2、學(xué)校檔案具有課堂教學(xué)不可替代的教育作用。利用室藏檔案中的學(xué)校發(fā)展、創(chuàng)業(yè)和優(yōu)秀學(xué)生、知名校友的資料有組織的進行圖片展覽宣傳，并組織學(xué)生以各種形式參觀、學(xué)習(xí)。利用學(xué)生身邊的事例學(xué)習(xí)，比課堂上抽象的講解學(xué)習(xí)的重要性和苦口婆心地幫助學(xué)生鞏固知識的效果恐怕要好得多。當(dāng)學(xué)生嘗到學(xué)以致用的甜頭，也會加深對于“有知識才有作為”的認識，這對于他們?nèi)蘸筮M入高等院?；蛏鐣r心態(tài)平衡也會有好處。

二、利用學(xué)校檔案進行素質(zhì)是可行的

1、《檔案法》頒布以來，大部分學(xué)校都建立了綜合檔案室，普遍開展了檔案管理目標認定活動，并實現(xiàn)了檔案的集中統(tǒng)一管理，檔案工作基本形成了標準化、規(guī)范化、科學(xué)化的局面。這使得學(xué)校檔案室保存了大量珍貴的學(xué)校檔案，這些都為利用學(xué)校檔案進行素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的條件，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、隨辦學(xué)條件的不斷改善，大部分學(xué)校騰出一兩間房布置成陳列室或展覽室還是能夠做到的。利用學(xué)校檔案室所藏的照片、獲獎證書、獎狀等，可定期舉辦校史展覽、知名校友展覽、優(yōu)秀學(xué)生展覽等各種展覽，通過這些展覽，對學(xué)生的發(fā)展起到一種陶冶情操的潛在作用。同時，這些身邊的事跡也是激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法的重要一環(huán)。

3、可以利用校慶日更好地發(fā)揮學(xué)校檔案的教育作用。學(xué)校檔案室可利用大量的文件、照片、實物、圖片，通過精心構(gòu)思和巧妙設(shè)計，概括出學(xué)校的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌成就，通過校慶日進行展覽，學(xué)生一方面聆聽老校友親身經(jīng)歷的奮斗史備感任重道遠，另一方面從校慶展覽看到了老校友在社會中的輝煌的業(yè)績，遠大的理想悄然樹立。

三、如何發(fā)揮學(xué)校檔案在素質(zhì)教育中的作用

1、進一步擴大檔案收集范圍，使檔案內(nèi)容更加豐富。學(xué)校檔案與學(xué)校素質(zhì)教育密切關(guān)，為此，我們有必要做到擴大視野，盡可能多而全地收集與學(xué)校教育密切相關(guān)的歷史記錄。要擴大收集范圍，拓寬收集渠道，保證收集材料的齊全完整。除按規(guī)定收集學(xué)校本身產(chǎn)生的檔案外，還要注意收集以下的檔案：知名校友檔案，包括本地區(qū)著名的歷史人物、先進人物等社會名流材料；優(yōu)秀學(xué)生檔案，收集在校期間獲獎情況、事跡材料、照片；歷史檔案，對學(xué)校發(fā)生的重大事件，以錄音磁帶并對錄音的文字記錄并存的形式，有效地保護歷史記憶，以彌補學(xué)校檔案的空白，新聞媒體報道檔案：各級各類媒體宣傳報道學(xué)校辦學(xué)成果的內(nèi)容，加以收集起來，以彌補檔案的不足，同時利用校慶的時機，征集知名人士捐贈學(xué)校的紀念物品和題詞。通過拓寬收集渠道，使學(xué)校檔案的內(nèi)容更加豐富，從單一的“文書檔案”向多門類和多種載體形式的綜合性檔案轉(zhuǎn)移。

2、深入挖掘檔案資源，不斷開發(fā)檔案信息。學(xué)校檔案室蘊藏著深厚的檔案資源，只有深入挖掘這些檔案的內(nèi)涵，才可以充分發(fā)揮其素質(zhì)教育的功能。目前，學(xué)校在辦學(xué)過程中，涌現(xiàn)出一大批各種競賽尖子、各類先進人物和許多做出突出成就的知名校友。這些事跡材料分散為各個方面，可以將這些素材中較生動的、有說服力和感染力的開發(fā)出來，匯編成系統(tǒng)的專題史，以滿足素質(zhì)教育的需要。

篇9

一、指導(dǎo)思想

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步貫徹落實《關(guān)于貫徹落實<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-2020年)>的實施意見》和省委、省政府教育工作部署，認真實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略，大力倡導(dǎo)尊重教育、尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，以實際行動迎接黨的十勝利召開。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對表彰工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)評選表彰活動的具體實施工作，組成人員如下：

xxxxxxxxxx

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育局，辦公室主任由許若平同志兼任，負責(zé)具體工作。

三、評選條件及范圍

(一)評選條件

1、堅持鄧--理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真執(zhí)行黨的路線方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，講政治，講大局，有開拓創(chuàng)新、團結(jié)實干精神。

2、遵紀守法，有師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，工作在教育教學(xué)第一線，年度考核稱職以上。

3、班子團結(jié)，創(chuàng)新務(wù)實，有向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4、重視教育，尊重老師，尊重人才，關(guān)心和支持教育事業(yè)，有突出貢獻。

(二)評選范圍

1、“十佳校長”評選范圍：我市各學(xué)校(含幼兒園、民辦學(xué)校)現(xiàn)任校長(園長)。

2、“十佳班主任”評選范圍：我市各學(xué)校年度內(nèi)在任的班主任。

3、“優(yōu)秀教師”評選范圍：各學(xué)校的在崗教師。

4、“先進教育工作者”評選范圍：從事教育、教學(xué)或教研等工作的管理和服務(wù)人員(包括教育局各科室的工作人員)。

5、“教育系統(tǒng)先進集體”評選范圍：我市教育系統(tǒng)各學(xué)校、各單位(含幼兒園、民辦學(xué)校、教育局各科室)。

6、“尊師重教先進個人”評選范圍：我市各鎮(zhèn)、市直機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體干部職工及社會各界有關(guān)人士。

7、“尊師重教先進單位”評選范圍：為xxx教育發(fā)展作出突出貢獻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體。

四、評選獎項和名額

1、xxx市“十佳校長”10名。

2、xxx市“十佳班主任”10名。

3、xxx市“優(yōu)秀教師”50名。

4、xxx市“先進教育工作者”10名。

5、xxx市“教育系統(tǒng)先進集體”10個。

(以上獎項，各單位每個獎項推薦一個名額參加評選)

6、xxx市“尊師重教先進個人”5名。

7、xxx市“尊師重教先進單位”5名。

(第6、7獎項只限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體及社會人士，且每個單位每項推薦一個名額參加評選)

五、表彰方式

在教師節(jié)期間，市委、市政府召開全市慶祝教師節(jié)表彰大會，對獲得表彰的先進個人和集體頒發(fā)榮譽證書，并獎勵一定的獎金。

篇10

一、評選范圍、表彰和推薦名額

在我省行政區(qū)劃內(nèi)的國家機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體、駐冀中直單位和其他經(jīng)濟組織中持有會計從業(yè)資格證書、從事會計工作的人員，以及從事會計事務(wù)管理、會計科研及教學(xué)、注冊會計師業(yè)務(wù)的人員。

本次評選表彰*省先進會計工作者150名，按1：1.2的比例分配推薦名額180名。

二、評選條件

凡認真執(zhí)行財務(wù)、會計法律、法規(guī)，堅持依法理財，模范遵守職業(yè)道德，忠于職守，堅持原則，誠實守信，愛崗敬業(yè)，廉潔奉公，在會計工作中做出顯著成績，在社會上、行業(yè)內(nèi)得到廣泛認同，并具備下列條件之一的會計工作者，均可參加評選：

1、在參與本單位重大經(jīng)濟事項預(yù)測、決策、控制、分析等方面卓有成效，為制定發(fā)展戰(zhàn)略、加強經(jīng)濟管理、健全內(nèi)部控制、提高經(jīng)濟效益做出重大貢獻的。

2、在加強財務(wù)會計管理和制度建設(shè)方面有創(chuàng)新、有突破，取得顯著效果，或在省以上（本?。┓秶鷥?nèi)推廣應(yīng)用的。

3、長期工作在會計崗位第一線，愛崗敬業(yè)、任勞任怨，堅持原則、善于理財，并在認真執(zhí)行會計基礎(chǔ)工作規(guī)范，切實提高會計信息質(zhì)量，充分發(fā)揮會計職能作用等方面業(yè)績突出的。

4、在保護國家和公共財產(chǎn)，保護投資者、債權(quán)人、社會公眾合法權(quán)益，維護社會主義市場經(jīng)濟秩序和國家財經(jīng)紀律等方面事跡突出的。

5、在會計理論研究、教書育人方面卓有建樹，取得重大研究成果，為構(gòu)建我國會計理論和方法體系、發(fā)展會計教育事業(yè)做出突出貢獻的。

6、在辦理注冊會計師業(yè)務(wù)中執(zhí)業(yè)謹慎、勤勉盡責(zé)，努力維護公眾利益和行業(yè)聲譽，并為行業(yè)改革與發(fā)展做出重大貢獻的。

7、在從事會計管理工作中勤勉盡責(zé)、甘于奉獻、敢于創(chuàng)新、頗有成效，為提升我省會計人員整體素質(zhì)，改善我省會計人員知識能力結(jié)構(gòu)，推進我省會計行業(yè)又好又快發(fā)展做出重大貢獻的。

8、在會計工作中有其他重大貢獻的。

對因執(zhí)業(yè)活動違法違紀受過行業(yè)懲戒、行政處罰或刑事處罰，或因本人直接過錯給本單位造成不利后果和不良影響的，或未按要求完成會計人員繼續(xù)教育的實行一票否決。本人所在單位在最近3年來存在嚴重違反會計法及有關(guān)財經(jīng)法規(guī)的行為，且與本人執(zhí)業(yè)活動或職權(quán)范圍有直接關(guān)系的，不予推薦。

三、評選方式和程序

評選工作采取各市、各部門、各單位推薦與集中審核相結(jié)合、專家評議與社會公示征求意見相結(jié)合的方式進行。

各設(shè)區(qū)市財政局、省直各主管部門、省注冊會計師協(xié)會、駐冀中直各主管單位作為推薦機構(gòu)負責(zé)組織推薦。推薦先進會計工作者由所在單位在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)集體研究報業(yè)務(wù)主管部門審核，由業(yè)務(wù)主管部門向推薦機構(gòu)申報，經(jīng)評審后產(chǎn)生推薦候選人。沒有業(yè)務(wù)主管部門的，由所在單位向推薦機構(gòu)直接申報。

按照《表彰辦法》規(guī)定的程序，省先進會計工作者評選表彰工作辦公室對推薦上報的候選人資格、事跡材料進行初審；專家評審委員會根據(jù)評選條件，結(jié)合候選人的事跡情況逐一評比、打分，并進行綜合評議和無記名投票，分別按評選范圍的五個系列，以得分高低順序，遴選出150名正式候選人；通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)向社會公示。結(jié)合社會公示情況，省先進會計工作者評選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將候選人情況報省先進會計工作者評選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。在此基礎(chǔ)上，確定5名候選人（每個系列1名）參加全國評選表彰。

四、獎勵辦法

對評選出的會計工作者，由*省財政廳、*省人事廳、*省總工會授予“*省先進會計工作者”稱號，頒發(fā)證書，并享受市級先進工作者和勞動模范待遇。

五、有關(guān)要求

1、評選推薦工作按照從事會計工作、總會計師、注冊會計師業(yè)務(wù)、會計科研及教學(xué)、會計管理工作五個系列進行。即：在省內(nèi)國家機關(guān)、社會團體、公司、企業(yè)、事業(yè)單位和其他經(jīng)濟組織中從事會計工作的人員（不含總會計師、財務(wù)總監(jiān)及社會團體、行政事業(yè)單位會計機構(gòu)負責(zé)人）為會計工作系列；總會計師、財務(wù)總監(jiān)及社會團體、行政事業(yè)單位和其他經(jīng)濟組織會計機構(gòu)負責(zé)人為總會計師系列；中國注冊會計師為注冊會計師業(yè)務(wù)系列；會計理論、教育工作者為會計科研及教育系列；在財政、財務(wù)部門和注冊會計師協(xié)會從事會計管理工作的人員為會計管理工作系列。

2、評選推薦的重點要面向基層、一線。對推薦的候選人要在一定范圍內(nèi)進行公示，公示時間為5個工作日。同時，要征求對候選人所在單位行使監(jiān)督管理部門，如紀檢、監(jiān)察、財稅、審計、國有資產(chǎn)管理、證券監(jiān)督管理等部門的意見。推薦的縣（處）級候選人，不得超過推薦人數(shù)的10%，并按照干部管理權(quán)限，征求組織、紀檢部門的意見。從事注冊會計師業(yè)務(wù)的候選人由*省注冊會計師協(xié)會組織評選后向省先進會計工作者評選表彰工作辦公室推薦。駐冀中直單位、省直單位和注冊會計師行業(yè)的會計人員不參加所在市的評選。專家評審委員會成員不參加先進會計工作者評選。

3、對推薦的候選人，由所在單位填寫《*省先進會計工作者候選人推薦表》（見附件3），并附報相關(guān)材料。各推薦機構(gòu)審核后于7月31日前報省先進會計工作者評選表彰工作辦公室。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強評選表彰工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，省財政廳、省人事廳、省總工會聯(lián)合成立*省先進會計工作者評選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全省評選表彰工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在省財政廳，負責(zé)評選表彰的日常工作。

成立專家評審委員會，作為評選表彰工作的初評機構(gòu)。專家評審委員會由有關(guān)政府部門、經(jīng)濟界、企業(yè)界、會計理論和實務(wù)界專家、學(xué)者組成。

評選表彰全省先進會計工作者，涉及面廣，政策性強，社會影響大，各市及有關(guān)部門、單位要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織安排，深入開展調(diào)查研究，認真審查先進事跡材料，嚴格評選條件，確保典型的先進性、代表性和公認性。

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