從工作量角度窺視大學(xué)教學(xué)之改革
關(guān)鍵詞：工作量 教學(xué)任務(wù) 課程改革
摘要：不少高校對教師的工作量要求較高,教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)比較重,而且不同職稱教師的工作量分布不平衡,尤其是年輕講師的教學(xué)任務(wù)和工作壓力相當(dāng)大。教學(xué)任務(wù)的繁重與科研時(shí)間的投入之間難以做到有效平衡,教師與學(xué)生的良性互動(dòng)機(jī)會(huì)較少,導(dǎo)致教學(xué)并未達(dá)到預(yù)期的效果。因此,需要合理設(shè)置工作量,減少硬性指標(biāo)要求,科學(xué)利用人力才力,合理配置教學(xué)資源,同時(shí)改革課程設(shè)置,增加師生交流環(huán)節(jié),注重學(xué)生對教學(xué)的評判。
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