老年教育的歷史演進研究
桑寧霞; 張慧萍 山西大學繼續(xù)教育學院; 山西太原030006
關鍵詞：老年教育 歷史演進 終身教育 社區(qū)建設 生命
摘要：自21世紀以來,老齡化問題引發(fā)全球關注,老年教育的重要性愈發(fā)凸顯。審視我國老年教育的發(fā)展歷程,可將其劃分為'星火燎原'、'獨立之辯'、'理性訊變'和'溫存回歸'四個階段,每個階段呈現(xiàn)出不同的特征。厘清我國老年教育的發(fā)展階段,對解決老齡化問題、豐富老年教育的研究視角以及構建終身教育體系具有不可或缺的意義。
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