關鍵反應訓練對學齡前自閉癥兒童社交領域的個案研究
王智; 田婧; 朱紫橋; 唐輝一; 倪磊 貴州師范學院; 貴州貴陽550000
關鍵詞：自閉癥 關鍵反應訓練 共同注意力 面部表情
摘要：自閉癥(孤獨癥)是一種廣泛性發(fā)育障礙疾病,在眾多干預自閉癥的康復方法中,關鍵反應訓練(PRT)是經過循證證實的11種干預方法之一,對自閉癥兒童社交技能的提升成效顯著。本實驗采用單一被試的跨行為多基線實驗設計方法,對自閉癥兒童的社交技能展開研究。實驗自變量是關鍵反應訓練方法,因變量是被試社交技能的兩個目標行為:共同注意力和識別生氣、害怕的面部表情。本實驗有三個階段:基線期、干預期和維持期。最后對實驗數據進行視覺分析。
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