抓住基礎(chǔ)教育改革的“牛鼻子”
關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育改革 中共中央國(guó)務(wù)院 義務(wù)教育階段 國(guó)務(wù)院辦公廳 體制機(jī)制改革
摘要：最近一個(gè)多月,中央接連出臺(tái)了兩份關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的重要文件,分別是國(guó)務(wù)院辦公廳6月19日的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和7月8日由新華社的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》,兩份文件對(duì)新時(shí)代普通高中學(xué)校和義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)工作作了全方位的指導(dǎo)性安排;不久前的去年11月15日,《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》由新華社。這三篇《意見(jiàn)》可以看作是近期中央力圖全面加強(qiáng)基礎(chǔ)教育改革,深度推進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展的一套完整的“組合拳”。單從名稱即可以看出,三篇《意見(jiàn)》不僅定位于不同教育階段,而且各有其側(cè)重和指向性,分別對(duì)普通高中階段育人方式、義務(wù)教育階段質(zhì)量和學(xué)前教育階段規(guī)范發(fā)展等問(wèn)題,指明了相應(yīng)的改革目標(biāo)和要求。如果沿著時(shí)間順序往前梳理,我們會(huì)注意到,2017年9月24日新華社了《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)〉》一文。雖然迄今尚未見(jiàn)到《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》的正式文本,但從新華社的新聞稿中,我們能夠依稀看到這份《意見(jiàn)》對(duì)學(xué)前教育普惠健康發(fā)展、義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和高中育人方式改革的高度關(guān)注。當(dāng)然,如果哪位研究者有先知先覺(jué)的預(yù)判力,還能從新聞稿“切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)體育,改變美育薄弱局面,深入開(kāi)展勞動(dòng)教育,加強(qiáng)心理健康和國(guó)防教育”的表述中,預(yù)先采挖到勞動(dòng)教育這座“金礦”。
基礎(chǔ)教育雜志要求:
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