解讀·解惑·解碼--教學(xué)設(shè)計那些事兒
周榮偉 江蘇省錫山高級中學(xué)匡村實驗學(xué)校
關(guān)鍵詞：教學(xué)競賽 核心素養(yǎng) 評審過程 教學(xué)設(shè)計 解惑
摘要：2019年6月22日,江蘇省中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽在無錫舉行,本人有幸作為評委觀摩了大賽的全過程。本次比賽以“上好一節(jié)課”為競賽理念,由教學(xué)設(shè)計、教學(xué)展示兩部分組成。應(yīng)該說,賽場內(nèi)每位教師都“有備而來”,在講臺前盡情地展風(fēng)采、賽技能。但在教學(xué)設(shè)計的評審過程中,依然出現(xiàn)了用教學(xué)實錄和教學(xué)案例替代教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)象。下面以蘇科版七年級上冊《3.6整式的加減》為例,談?wù)勅绾瓮ㄟ^解讀文本、解惑學(xué)生、解碼環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,從而使核心素養(yǎng)在課堂落地真正成為可能!
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