基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)決策改進(jìn)方法研究
關(guān)鍵詞：教育大數(shù)據(jù) 教學(xué)決策 改進(jìn)方法
摘要：通過(guò)分析傳統(tǒng)的教師教學(xué)決策面臨的困境,從教學(xué)方案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)開展和教學(xué)評(píng)價(jià)反饋三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)建了教育大數(shù)據(jù)支持下的教學(xué)決策改進(jìn)的實(shí)施流程,使教師在具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不再僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和主觀設(shè)想,而是能夠更多地依靠客觀依據(jù)和實(shí)證研究結(jié)果做出科學(xué)合理的教學(xué)決策,不斷提高教育教學(xué)效果。
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