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關(guān)鍵詞：政產(chǎn)學(xué)研用 人才培養(yǎng) 協(xié)同育人 

摘要：運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)比分析法,得出當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的現(xiàn)狀、發(fā)展困境及原因分析,通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行對(duì)比研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)啟示,明確探索協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的必要性和實(shí)踐性,從完善法律法規(guī)建設(shè)、促進(jìn)'產(chǎn)學(xué)研用'對(duì)接、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、健全兼職教師機(jī)制、創(chuàng)建利益共振機(jī)制、推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化、共享實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多層面,構(gòu)建'政產(chǎn)學(xué)研用'五位一體協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制。

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