“語文主題學習”背景下讀寫結合的創(chuàng)新實踐——以小學第二學段教學內容為例
劉莉 吉林省吉林市豐滿區(qū)教師進修學校
關鍵詞：讀寫結合 創(chuàng)新實踐 舉一反三 習作方法 語文主題學習
摘要：我們在閱讀課中學到的作者的寫作方法,在"語文主題學習"叢書配套的文章中加以鞏固,讓學生在腦海中不斷加深印象,對作者的習作方法有更深入的了解,舉一反三,從而應用于自己的習作實踐中。下面,以小學第二學段教學內容為例,談一談在實際教學中如何進行讀寫結合創(chuàng)新實踐。一、在教學內容上下功夫,為讀寫結合打基礎(一)在好詞上下功夫。在實際教學中,我們創(chuàng)造出很多種方法,因地制宜,教學效果很好。
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