基于核心素養(yǎng)的職業(yè)院校文化基礎課程與教學評價改革研究
郎宇 吉林省教育學院; 吉林長春130022
關鍵詞：核心素養(yǎng) 職業(yè)院校 文化基礎課程 教學評價
摘要：文化基礎課程是學校教學中不可或缺的一部分,是幫助學生提升科學文化素養(yǎng)、促進學生終身發(fā)展的首要條件。近年來,社會建設進程逐步加快,各行各業(yè)對人才的需求也逐步提升,而職業(yè)院校在培養(yǎng)各類人才、支援社會建設等方面發(fā)揮著重要作用,立足于學生的核心素養(yǎng),推動職業(yè)院校文化基礎課程與教學評價改革,就成為我國職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展中的重要工作。結合相關理論,深入分析當前職業(yè)院校文化基礎課程教學情況,發(fā)現(xiàn)其中的問題并提出相應的改革對策,就成為當前職業(yè)院校人才培養(yǎng)中的重要內容。
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