中老年教師專業(yè)發(fā)展的困境與紓解--基于開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考
關(guān)鍵詞：開(kāi)放大學(xué) 中老年教師 專業(yè)發(fā)展 困境
摘要：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷更新的過(guò)程,貫穿于教師職業(yè)生涯的始終。開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展給中老年教師帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。促進(jìn)中老年教師專業(yè)發(fā)展對(duì)建設(shè)一支適應(yīng)開(kāi)放教育特點(diǎn)、擅長(zhǎng)運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的專兼職教師隊(duì)伍至關(guān)重要。而當(dāng)前開(kāi)放大學(xué)中老年教師專業(yè)發(fā)展面臨著專業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展能力不足、專業(yè)發(fā)展渠道不暢、專業(yè)發(fā)展機(jī)制缺失等困境。紓解開(kāi)放大學(xué)中老年教師專業(yè)發(fā)展困境則需轉(zhuǎn)變固有觀念,提高專業(yè)發(fā)展意識(shí);增強(qiáng)政策供給,構(gòu)建專業(yè)發(fā)展模式;促進(jìn)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化,增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效;搭建教學(xué)共同體,突破專業(yè)發(fā)展場(chǎng)域。
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