我國終身教育研究的回顧與反思——基于2002-2015年的期刊文獻(xiàn)分析
關(guān)鍵詞：終身教育 終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)型社會(huì) 文獻(xiàn)分析
摘要：終身教育是國際教育領(lǐng)域的關(guān)注要點(diǎn),也是我國教育改革與社會(huì)改革的方向,其理論水平直接影響著實(shí)踐路徑的選擇.本研究通過對2002一2015年間有關(guān)終身教育研究的期刊論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,旨在了解中國終身教育理論研究現(xiàn)狀.結(jié)果表明：中國終身教育理論發(fā)展仍然處在成人教育認(rèn)識階段,并且與實(shí)踐發(fā)展?fàn)顩r不協(xié)調(diào).產(chǎn)生這一問題最為根本的原因是我國終身教育的研究起點(diǎn)低,研究者對終身教育研究認(rèn)識上的偏差,終身教育改革受整體教育改革思路的影響.建議匯聚各種教育研究力量,提升終身教育的整體研究水平,澄清終身教育與成人教育概念的混淆,深化成人教育概念,突破教育改革的傳統(tǒng)思維,重視終身教育理論研究.
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