翻轉(zhuǎn)式大學(xué)英語寫作教學(xué)模式研究
關(guān)鍵詞：大學(xué)英語 寫作教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式
摘要：本文從對國內(nèi)外典型翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的解讀入手,通過分析大學(xué)英語寫作教學(xué)的特點(diǎn),指出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式需經(jīng)過三個(gè)層次:首先,在知識(shí)傳遞階段,教師個(gè)性化教學(xué),學(xué)生自主性學(xué)習(xí);其次,在知識(shí)內(nèi)化階段,教師針對性教學(xué),學(xué)生探究式學(xué)習(xí);最后,在知識(shí)追蹤階段,教師形成性評價(jià),學(xué)生信息化學(xué)習(xí),進(jìn)而構(gòu)建出一種新型的大學(xué)英語寫作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,教師和學(xué)生合作共建,借助信息技術(shù),打造大學(xué)英語寫作教學(xué)新生態(tài)。
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