“家族相似性”視角下的中式課例研究及其變式探討
張靜; 嚴加平 上海市閔行區(qū)莘莊幼兒園科研室; 上海201199; 上海市教育科學(xué)研究院; 上海200032
關(guān)鍵詞：中式課例研究 教研活動 家族相似性
摘要：課例研究已成為概括性的術(shù)語,在全球范圍內(nèi)有各種變化的形式和本土化的回應(yīng),中國大陸的課例研究就出現(xiàn)了豐富多元的實踐變式。在維特根斯坦的“家族相似性”理論的視角下,本研究先通過扎根理論的方式梳理中式課例研究的基本屬性,再對不同屬性進行組合來構(gòu)建中式課例研究的分析框架,從而明晰其不同實踐變式的特征。
教育參考雜志要求:
{1}論著應(yīng)附中、英文摘要(包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論)、關(guān)鍵詞(至少3～8個)。
{2}來稿要求論點明確、重點突出、文字精練、數(shù)據(jù)可靠。
{3}來稿一律文責(zé)自負，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。本刊對來稿有刪改權(quán)。稿件內(nèi)容如需修改時則退回作者，限期返回。
{4}題名應(yīng)確切恰當(dāng)?shù)胤从澄恼聝?nèi)容，一般不超過20字。
{5}參考文獻的標注方法采用順序編碼制，按正文部分引用文獻的先后順序連續(xù)編碼，并在文章對應(yīng)處標示出該參考文獻的序號。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
