我國(guó)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究述評(píng)及展望
張紅霞; 侯小妮 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院; 開(kāi)封475004
關(guān)鍵詞：高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 全面發(fā)展教育 新高考 述評(píng) 展望
摘要：2004年以來(lái)我國(guó)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的研究,集中在內(nèi)涵、評(píng)價(jià)體系、實(shí)踐成效、問(wèn)題及對(duì)策五個(gè)方面。已有研究反映出普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)問(wèn)題歷久彌新,全面發(fā)展教育方針一以貫之;研究指向偏招生服務(wù),評(píng)價(jià)育人功能關(guān)注不足;理論研究多宏觀構(gòu)想,實(shí)踐探索重模式操作;研究多呈點(diǎn)線零散狀態(tài),缺乏整體性和系統(tǒng)性。對(duì)此,后續(xù)研究應(yīng)立足全面發(fā)展教育方針,為深化普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供理論支撐,同時(shí),重視理論與實(shí)踐的深度融合,拓展研究視角,提升研究的整體性和系統(tǒng)性。
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