我國學校教育過程微觀公平研究的回顧與審思
徐容容; 吳志宣; 郭少榕 福建省教育科學研究所; 福州350003; 福州外語外貿(mào)學院; 福州350202
關鍵詞：學校教育過程 微觀公平 學生發(fā)展
摘要：隨著義務教育普及問題的有效解決與教育均衡內(nèi)涵式發(fā)展,學校教育過程微觀公平問題日益受到關注。2008年以來,我國學校教育過程微觀公平研究涉及教育過程微觀公平概念、原則、微觀公平指標體系以及微觀公平表現(xiàn)形式等。我國學校教育過程微觀公平研究需要重視對教育微觀公平核心內(nèi)涵的研究,擴大研究視野,進行系統(tǒng)研究,加強實證研究。
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