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          數(shù)學(xué)需要什么樣的表達(dá)--“求真悟道”互動(dòng)研討之二

          陳靜; 羅鳴亮; 吳賢; 張齊華 江蘇省南京市教師培訓(xùn)中心; 210024; 福建省普通教育教學(xué)研究室; 350003; 江蘇省南京市北京東路小學(xué); 210008; 江蘇省南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心; 210016

          關(guān)鍵詞:陳靜 互動(dòng)研討 課堂 契訶夫 

          摘要:陳靜:各位老師,今天上午聽(tīng)了兩節(jié)課以后,大家應(yīng)該感想非常多。互動(dòng)研討開(kāi)始之前,我有幾點(diǎn)想法,跟大家分享一下:第一,今天的主題是“表達(dá)”。課堂的表達(dá)可能是每位教師都繞不過(guò)去的一道坎,而且課堂的表達(dá)絕大多數(shù)和言語(yǔ)有關(guān)。我搜索了跟表達(dá)相關(guān)的幾句名言。契訶夫說(shuō):“書(shū)是音符,談話才是歌?!笨梢?jiàn),即使你有再深刻的思維,再深厚的想法,也一定要通過(guò)表達(dá)才能讓人們明白。

          教育視界雜志要求:

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