教育大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的關(guān)鍵科學(xué)問題和應(yīng)用實踐研究
冷靜; 路曉旭; 肖兆萍 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系; 上海200062; 益陽市赫山區(qū)教育局; 湖南益陽413000
關(guān)鍵詞：人工智能 教育大數(shù)據(jù) 實證研究
摘要：數(shù)據(jù)挖掘以及人工智能等新興技術(shù)的出現(xiàn),為推動教育與技術(shù)的深度融合提供了重要支持。本文從時間維度梳理了人工智能+教育的發(fā)展歷程,闡述了教育大數(shù)據(jù)的價值并介紹了教育大數(shù)據(jù)處理的全過程及學(xué)習(xí)分析的應(yīng)用。文中探討了教育大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的三個科學(xué)問題,并列舉了一個應(yīng)用教育大數(shù)據(jù)解決教學(xué)問題的實證研究。案例通過對在線平臺的話語進行編碼及可視化分析,從而進一步加深對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的理解。本文通過對相關(guān)科學(xué)問題和應(yīng)用實踐的分析,旨在為廣大教師、管理者和研究者在利用教育數(shù)據(jù)挖掘促進有效學(xué)習(xí)與制定教育決策時提供有效依據(jù)。
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