基于模糊綜合評價法的高校班主任勝任力模型研究
關(guān)鍵詞：高校班主任 勝任力 模糊 綜合評價法
摘要：關(guān)于班主任勝任能力的研究有很多,但絕大多數(shù)研究都是從定性的角度開展工作,文章在已有工作的基礎(chǔ)上,采用定量分析法,建立了高校班主任勝任力數(shù)學(xué)模型。首先,分析了影響班主任勝任力的因素,結(jié)合實(shí)際情況,得到了影響高校班主任勝任力的一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和三級指標(biāo),并對這些指標(biāo)的權(quán)重進(jìn)行了衡量。其次,通過等級評分,得到了相應(yīng)的評分矩陣。最后,借助模糊數(shù)學(xué)的相關(guān)原理,綜合考慮一級指標(biāo)權(quán)重、二級指標(biāo)權(quán)重和三級指標(biāo)權(quán)重,對三級評分矩陣進(jìn)行分析,得到二級評分矩陣和一級評分矩陣。通過實(shí)例分析,對某班主任勝任力進(jìn)行了分析,最后的得分是84.81分。評估結(jié)果符合該班主任的實(shí)際情況。
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