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          新課程下道德與法治課高校教學策略探究
          

				
          
					王艷玲  甘肅省酒泉市第五中學
				
          

				
          
					
					
          關鍵詞：新課程改革 教學策略 法治 道德 高校 
          
					
          摘要：“自主、合作、探究”是新課程改革所倡導的課堂教學主要方式。實現學習方式的轉變,培養(yǎng)未來社會的合格公民,是新課改的主要任務。不斷深化道德與法治課教學改革,構建高效課堂是亟需探索與解決的問題。
          
					
					
					 
					
          注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
          
				
          

				
				
			
          
		
          
		
          
			
			
          
					
          
						
          
							
						
          
						
          
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