人文理念融入高校體育教學中教學效果的探討
趙新世 華北水利水電大學; 河南鄭州450046
關鍵詞：人文理念 高校體育教學 教學效果 量化分析
摘要：近年來,我國提倡素質(zhì)教育,包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、法規(guī)素質(zhì)、勞動素質(zhì)、審美素質(zhì)等教育,并強調(diào)孩子們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。現(xiàn)如今傳統(tǒng)教育模式下的高校體育教育已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展,針對這種情況,部分教師將“人文理念”融入高校體育教學中進行嘗試,旨在促進學生的全面發(fā)展。本文結(jié)合實際,對人文理念融入高校體育教學中的教學效果進行了量化分析,客觀分析了體育人文教育教學過程中的優(yōu)勢,以期為教育工作者提供有益的參考。
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