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關(guān)鍵詞：元語言意識 心理語言距離 相關(guān)性分析 

摘要：本研究以云南滄源佤族中學(xué)生為例，探究第三語言學(xué)習(xí)者元語言意識和心理語言距離的相關(guān)性。研究發(fā)現(xiàn)，雙語背景下受試在第三語言學(xué)習(xí)中并未表現(xiàn)出元語言意識優(yōu)勢，且對第三語言表現(xiàn)出較遠(yuǎn)的心理語言距離感；第三語言學(xué)習(xí)者元語言意識與心理語言距離呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系；元語言意識能較好地解釋和預(yù)測心理語言距離。本研究旨在對第三語言教學(xué)進(jìn)行認(rèn)知和心理干預(yù)提供參考。

山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報雜志要求:

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