知識構(gòu)建社區(qū)知識圖譜自動構(gòu)建的關(guān)鍵問題研究
關(guān)鍵詞：知識建構(gòu)學習社區(qū) 社區(qū)知識圖譜 知識論壇 語義分析 實體關(guān)系發(fā)現(xiàn)
摘要：知識建構(gòu)理論(KB)及其技術(shù)環(huán)境知識論壇(KF)是當今國際學習科學界具有代表性的知識創(chuàng)新學習理論與技術(shù),代表著21世紀“教與學”的變革方向。從理論研究與實踐需求看,知識建構(gòu)研究的一個瓶頸問題是在持續(xù)的知識建構(gòu)過程中,社區(qū)成員在KF平臺里形成了海量的“非結(jié)構(gòu)化”“半結(jié)構(gòu)化”數(shù)據(jù)碎片,KF平臺目前只能做淺層次的可視化表達,而難以對其進行結(jié)構(gòu)化的深度分析。本研究圍繞知識建構(gòu)學習社區(qū)知識圖譜自動構(gòu)建的關(guān)鍵問題,力圖通過建構(gòu)“人—活動—知識”之間的理論模型,提出借助自然語言處理、語義分析、實體關(guān)系發(fā)現(xiàn)等知識圖譜技術(shù),研發(fā)知識圖譜構(gòu)建引擎的方案,進而結(jié)合教學實踐過程,展示實際應用的路徑。
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