例談高中統(tǒng)計(jì)教學(xué)中學(xué)生統(tǒng)計(jì)思維的培養(yǎng)——以“德國坦克事件中通過樣本估算總體最大值”為例
關(guān)鍵詞：德國坦克 樣本均值 總體數(shù)
摘要：在高中統(tǒng)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維,對于現(xiàn)階段研究性教學(xué)有著重要意義.筆者以“通過樣本估算總體數(shù)量”為研究課題,在提出自主課堂教學(xué)的背景下,運(yùn)用課堂活動、課堂討論、課后總結(jié)、理論和實(shí)際的比較分析作為載體,培養(yǎng)高中學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維,從而培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)核心素養(yǎng).
上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志要求:
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