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          高中生物學(xué)教學(xué)中“評講課”的策略

          束家寬 安徽省舒城中學(xué); 六安231300

          關(guān)鍵詞:高中生物學(xué) 評講課 策略 

          摘要:評講課是在練習(xí)或考試之后教師對習(xí)題進行評價和講解的一種常見的課型,能幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行查漏補缺,鞏固基本知識和基本技能,澄清模糊概念和規(guī)律,規(guī)范解題步驟和拓寬解題思路,培養(yǎng)發(fā)散思維能力和提高解決問題能力。本文從5個角度闡述如何上好評講課。

          生物學(xué)教學(xué)雜志要求:

          {1}正文要求觀點明確、立論新穎、論據(jù)可靠、語言規(guī)范通達,且未在國內(nèi)外公開發(fā)表過。

          {2}來稿文責(zé)自負,編輯部有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改;投出稿件3個月未收到錄用通知時,作者可另行處理。

          {3}摘要須排除在本學(xué)科領(lǐng)域已經(jīng)成為常識的內(nèi)容,不得簡單重復(fù)題名中已經(jīng)有的信息,一般不分段落。

          {4}作者及單位署名的每一位作者都應(yīng)該是對論文工作有實質(zhì)貢獻的人員,應(yīng)對文中的論點和數(shù)據(jù)負責(zé)。

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          生物學(xué)教學(xué)

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