淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“高峰體驗(yàn)”
關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) 小組合作 錯(cuò)誤資源 高峰體驗(yàn)
摘要：文章闡述了對(duì)“高峰體驗(yàn)”的認(rèn)識(shí),并以具體實(shí)例展示了追求“高峰體驗(yàn)”的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程,結(jié)合多個(gè)教學(xué)案例,討論讓學(xué)生在感悟、超越、體驗(yàn)中獲得“高峰體驗(yàn)”,在合作、討論、學(xué)習(xí)中獲得“高峰體驗(yàn)”,在錯(cuò)誤、反思、糾錯(cuò)中獲得“高峰體驗(yàn)”的過程,從而促進(jìn)課堂教學(xué)有效性與科學(xué)性的完美實(shí)現(xiàn).
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志要求:
{1}作者簡(jiǎn)介，包括作者姓名、性別，學(xué)歷，職務(wù)職稱，研究方向，電話，郵箱等信息。
{2}論文投到本刊編輯部后，作者順序、作者工作單位不得更改。
{3}論文題目：應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，一般不超過20字。
{4}參考文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)按姓名、年份的順序注明該文獻(xiàn)，如(科斯，1946)。如同一年份中有一個(gè)以上文獻(xiàn)，可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字，括號(hào)內(nèi)可以僅注明年份。
{5}摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，不應(yīng)出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學(xué)公式和非公知公用的符號(hào)、縮略語。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
