“中外教育簡史”課程思政的兩個生成路徑
王玉生 紹興文理學院教師教育學院; 浙江紹興312000
關(guān)鍵詞：課程思政 教師 課程內(nèi)容
摘要："中外教育簡史"課程蘊含著豐富的育人資源,要始終高舉"課程思政"的大旗,堅持立德樹人。影響"中外教育簡史"課程思政生成的因素是多方面的,其中教師是"課程思政"生成的關(guān)鍵因素,課程內(nèi)容的育人資源是"課程思政"生成的先決條件。
紹興文理學院學報·人文社會科學雜志要求:
{1}在篇首頁地腳處標注基金項目名稱及其編號。
{2}文稿應(yīng)思想健康、主題鮮明、立論新穎、論述清晰、體例規(guī)范、富有新意。
{3}文內(nèi)標題層次一般不超過3級，一律用1、1.1、1.2、1.1.1、1.1.2等標識，均頂格寫。
{4}引用文獻作者不超過3人的全部著錄；超過則只列出前3人，后加“，等.”
{5}聯(lián)系方式應(yīng)包括郵政編碼、通訊地址、電話、電子信箱。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
