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關(guān)鍵詞：大學(xué)競(jìng)技體育 競(jìng)技體育改革 商業(yè)化 業(yè)余性原則 

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、歷史分析法、邏輯分析法,分析美國(guó)大學(xué)競(jìng)技體育改革的歷史演進(jìn)歷程,闡明其在萌芽期、初創(chuàng)期、形成期、震蕩與調(diào)整期、理性回歸期等不同歷史階段大學(xué)競(jìng)技體育組織與管理機(jī)制的特征及演變軌跡。剖析美國(guó)大學(xué)競(jìng)技體育改革中突顯出的職業(yè)化傾向與業(yè)余性原則之爭(zhēng)、商業(yè)化問(wèn)題之爭(zhēng)、管理權(quán)限之爭(zhēng)、運(yùn)動(dòng)員入學(xué)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其大學(xué)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)之爭(zhēng),種族平等與性別平等之爭(zhēng)的緣由及實(shí)質(zhì)。并結(jié)合美國(guó)學(xué)校競(jìng)技體育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),反思和探討我國(guó)學(xué)校競(jìng)技體育改革應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)改、怎么改、改什么和為什么改等問(wèn)題。提出我國(guó)大學(xué)競(jìng)技體育改革應(yīng)確立改革的頂層權(quán)威主體,推動(dòng)大學(xué)競(jìng)技體育改革的統(tǒng)籌與協(xié)同,祛除阻礙大學(xué)競(jìng)技體育健康成長(zhǎng)的利益頑疾,堅(jiān)守大學(xué)體育立德樹人的理想與初心的改革建議。

沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志要求:

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