教育信息化下做好留守學困生心理輔導的策略
吳謙 甘肅省定西市安定區(qū)中華路中學; 甘肅定西743000
關鍵詞：留守學困生 心理輔導 策略
摘要：近年來我參加了國內(nèi)一些微課設計比賽并嘗試將微課、微信、微博融合應用于班主任工作,助力做好留守學困生心理輔導工作,經(jīng)過多年的探索與實踐取得了一定成果。以下我將從微信、微課、微博的特點,留守學困生的心理特點,“微”融合應用于班主任工作的意義和可行性,“微”融合在留守學困生心理輔導工作中的應用等幾方面進行論述,期望能創(chuàng)新地應用“微”融合探索出輔導留守學困生心理問題的新思路與方法。
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