基于制度倫理的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策研究
關鍵詞：制度倫理 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策 個體化
摘要：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策肇始于應對窄化的社會上升空間和回應全球個體化。從制度倫理角度來審視當前的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策,得出以下結論:大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策是在新的歷史條件下對我國沿襲已久的大學生畢業(yè)就業(yè)制度的創(chuàng)新,能從深層次推進我國經(jīng)濟社會結構的變遷,是引領高等教育重塑自我體系和回應市場經(jīng)濟發(fā)展趨勢的驅(qū)動力;大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策有利于紓緩國家就業(yè)的行政壓力、激發(fā)社會新活力;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本質(zhì)上是一種極具個體化的市場行為,為進一步構建公平公正的市場秩序和促進負責任的個體的成長提供了實踐土壤;給個體追求體面生活和破解社會階層固化提供了可能路徑。盡管如此,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策仍存在進一步改進的空間。
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