MOOCs學習參與度影響因素調(diào)查分析
李順; 黃榮偉 曲阜師范大學傳媒學院; 山東日照276826
關(guān)鍵詞：moocs 學習參與度 影響因素
摘要：自2012年開始,MOOCs呈現(xiàn)井噴式的發(fā)展,學習MOOCs的熱潮迅速傳遍了全世界,MOOCs的出現(xiàn)為高等教育發(fā)展注入了新的活力,但高輟學率和低完成率一直制約著MOOCs的發(fā)展。筆者認為,學習者參與學習的主動性與態(tài)度,直接影響其學習的持續(xù)性和學習成績,因此對MOOCs學習參與度的影響因素進行調(diào)查研究是非常有必要的。文章從學習者自身、教師、課程平臺、課程建設(shè)、學習同伴、政策支持六個方面展開調(diào)查,以期發(fā)現(xiàn)它們對學習參與度的影響。
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