作為教育家和思想家的彌爾頓
郝田虎 浙江大學外國語言文化與國際交流學院; 浙江杭州310058
關鍵詞：教育家 思想家 中國接受
摘要：本文主要從中國接受的角度,探討作為教育家和思想家的彌爾頓。彌爾頓作為詩人和革命家的側面廣為人知,而教育家和思想家的側面雖然重要,但不那么有名。國人對于教育家和思想家彌爾頓的關注,是與中國的社會歷史語境分不開的。彌爾頓對中國現代教育的轉型及共和、自由思想的啟蒙,起了很大作用。彌爾頓研究不能局限于文學領域,而應該是跨學科的。
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