以信息技術(shù)推動(dòng)高職學(xué)前教育課程改革實(shí)踐探索--以“學(xué)前兒童社會(huì)教育”為例
劉陽(yáng); 滕春玉; 王晨 廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院; 福建廈門(mén)361000
關(guān)鍵詞：信息化 教學(xué)設(shè)計(jì) 課程改革 社會(huì)教育
摘要：信息化時(shí)代背景下,以技術(shù)服務(wù)教學(xué)、加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合對(duì)推進(jìn)課程改革、提高教學(xué)效果有非常重要的意義,文章以"學(xué)前兒童社會(huì)教育"課程為例,從課程的教學(xué)分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、成效創(chuàng)新等多方面分析了信息化教學(xué)設(shè)計(jì),以期為高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)領(lǐng)域課程的教學(xué)改革提供借鑒。
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