教育語言學(xué)研究在中國:領(lǐng)域與方法
關(guān)鍵詞：教育語言學(xué) 研究領(lǐng)域 研究方法
摘要：教育語言學(xué)自1972年誕生至今,已逐漸成為一門獨立的學(xué)科。相對于國外教育語言學(xué)異軍突起、百花齊放的迅猛發(fā)展勢頭,我國的教育語言學(xué)研究則存在研究領(lǐng)域單一、相關(guān)實證研究匱乏的窘境。文章通過梳理和分析國外教育語言學(xué)的發(fā)展概況,認為在面臨戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的新時期,我國的教育語言學(xué)研究應(yīng)聚焦于教育中的語言問題,以雙語教育、語言服務(wù)、外語教學(xué)的生態(tài)觀、移民/特殊群體的語言權(quán)利與教育、漢語的對外傳播等話題為切入點,并對部分研究方法進行了介紹。
外語教學(xué)理論與實踐雜志要求:
{1}文章署名兩個以上作者的，其間均以“，”隔開，并在姓名下寫明對應(yīng)的單位全稱和郵政編碼。
{2}正文引文處用括弧夾注，文尾參考文獻按字母順序排列。
{3}文中圖、表隨文出現(xiàn)，圖一般不超過6幅。插圖切勿過大，圖中文字符號應(yīng)與正文一致，圖片要清晰，層次分明。文章表格一律采用“三線表”。
{4}正文結(jié)果：在正文和圖表中按邏輯順序描述結(jié)果，緊扣主題。正文不得重復(fù)圖表中的數(shù)據(jù)，僅需強調(diào)或概述重要的觀察結(jié)果。
{5}論文所涉及的課題如取得國家或部、省、市級以上基金資助或?qū)俟リP(guān)項目，應(yīng)標(biāo)注于文章參考文獻后，書寫內(nèi)容包括：項目來源、項目名稱及項目編號，并附基金證書復(fù)印件或影印件。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
